miércoles, 25 de septiembre de 2013

PRÁCTICA 1 ROCAS 1ª EVALUACIÓN

Aquí os dejo el formato de hoja que hay que rellenar cuando vayamos al laboratorio. Esta hoja está en la web del colegio, en Departamentos, Ciencias Naturales, 1º ESO.
En el laboratorio trabajamos en el cuaderno de clase y después en casa pasais a limpio la información recogida a una hoja como ésta. Recordad que debéis entregarla en una funda de plástico y el día que acordemos.

Estudiad muy bien la teoría para poder aprovechar bien la hora de laboratorio y aprender mucho.




PRÁCTICA 1: ROCAS

NOMBRE
TIPO DE ROCA
CARACTERÍSTICAS QUE OBSERVAS
CÓMO SE HA FORMADO
DIBUJO/FOTOGRAFÍA










































NOMBRE
TIPO DE ROCA
CARACTERÍSTICAS QUE OBSERVAS
CÓMO SE HA FORMADO
DIBUJO/FOTOGRAFÍA













































martes, 24 de septiembre de 2013

LA NOCHE DE LOS INVESTIGADORES

 Este viernes 27 de septiembre, además de celebrar la fiesta de San Vicente, es la noche de los investigadores. Habrá muchas actividades interesantes. Aquí os dejo la información por si os animáis a asistir con vuestros padres o amigos. ANA

http://www.agenciasinc.es/Noticias/Mas-de-300-ciudades-europeas-celebran-la-Noche-de-los-Investigadores

TIPOS DE ROCAS

Repasa los tres tipos de rocas en este esquema y viendo más fotos de todas ellas.

Hola a tod@s: os dejo información sobre actividades medioambientales en Madrid para este otoño. Echadle un vistazo pues puede ser muy interesante. Espero que os animéis a hacer algo con vuestras familias o amigos. Un saludo a tod@s. ANA

http://www.madrid.es/UnidadesDescentralizadas/AreasUrbanas_EducacionAmbiental/ContenidosBasicos/Actividades/HabitatOto%C3%B1o2013/FicherosOto%C3%B1o/2013Oto%C3%B1oFolletoH%C3%A1bitatMadrid.pdf






martes, 17 de septiembre de 2013

TEMA 1 BIOLOGIA. LA CÉLULA


TEMA 1 MATEMÁTICAS. REPASO DE NUMEROS ENTEROS


Operaciones con números enteros

Suma de números enteros

1. Si los números enteros tienen el mismo signo, se suman los valores absolutos y al resultado se le coloca el signo común.
3 + 5 = 8
(−3) + (−5) = − 8
2. Si números enteros son de distinto signo, se restan los valores absolutos (al mayor le restamos el menor) y al resultado se le coloca el signo del número de mayor valor absoluto.
− 3 + 5 = 2
3 + (−5) = − 2

Propiedades de la suma de números enteros

1. Asociativa:
(a + b) + c = a + (b + c) ·
(2 + 3) + (− 5) = 2 + [3 + (− 5)]
5 − 5 = 2 + (− 2)
0 = 0 

2.  Conmutativa:
a + b = b + a
2 + (− 5) = (− 5) + 2
− 3 = − 3

3. Elemento neutro:
a + 0 = a
(−5) + 0 = − 5

4. Elemento opuesto
a + (-a) = 0
5 + (−5) = 0
−(−5) = 5


Resta de números enteros

La diferencia de los números enteros se obtiene sumando al minuendo el opuesto del sustraendo.
A – b = a + (-b)
7 − 5 = 2
7 − (−5) = 7 + 5 = 12

Propiedades de la resta de números enteros

1. No es Conmutativa:
a – b ≠ b – a
5 − 2 ≠ 2 − 5

 

 

Multiplicación de números enteros

La multiplicación de varios números enteros es otro número entero, que tiene como valor absoluto el producto de los valores absolutos y, como signo, el que se obtiene de la aplicación de la regla de los signos.

Regla de los signos

+ por + es igual a +
- por - es igual a +
+ por - es igual a -
- por + es igual a -




2 · 5 = 10
(−2) · (−5) = 10
2 · (−5) = − 10
(−2) · 5 = − 10

Propiedades de la multiplicación de números enteros

1. Asociativa:
(a · b) · c = a · (b · c)
(2 · 3) · (−5) = 2· [(3 · (−5)]
6 · (−5) = 2 · (−15)
-30 = -30 

2. Conmutativa:
a · b = b · a
2 · (−5) = (−5) · 2
-10 = -10 

3.Elemento neutro:
a ·1 = a
(−5)· 1 = (−5)

4. Distributiva:

a · (b + c) = a · b + a · c
(−2)· (3 + 5) = (−2) · 3 + (−2) · 5
(−2)· 8 =- 6 – 10
-16 = -16 

5. Sacar factor común:
a · b + a · c = a · (b + c)
(−2) · 3 + (−2) · 5 = (−2) · (3 + 5)

División de números enteros

La división de dos números enteros es otro número entero, que tiene como valor absoluto el cociente de los valores absolutos y, como signo, el que se obtiene de la aplicación de la regla de los signos.
10 : 5 = 2
(−10) : (−5) = 2
10 : (−5) = − 2
(−10) : 5 = − 2

Propiedades de la división de números enteros


1. No es Conmutativo:
a : b ≠ b : a
6 : (−2) ≠ (−2) : 6

Potencia de números enteros

La potencia de exponente natural de un número entero es otro número entero, cuyo valor absoluto es el valor absoluto de la potencia y cuyo signo es el que se deduce de la aplicación de las siguientes reglas:
1. Las potencias de exponente par son siempre positivas.
2. Las potencias de exponente impar tienen el mismo signo de la base.

Propiedades

A) a0 = 1 ·
B) a1 = a
C) am · a n = am+n
(−2)5 ·(−2)2 = (−2)5+2 = (−2)7 = −128
D) am : a n = am - n
(−2)5 : (−2)2 = (−2)5 - 2 = (−2)3 = −8
E) (am)n = am · n
[(−2)3]2 = (−2)6 = 64
F) an · b n = (a · b) n
(−2)3 · (3)3 = (−6) 3 = −216
G) an : b n = (a : b) n
(−6)3 : 3 3 = (−2)3 = −8

 H) Potencia de exponente negativo es igual a la inversa de esa potencia pero con exponente positivo.


 

 

Raíz cuadrada de un número entero

Las raíces cuadradas de números enteros tienen dos signos: positivo y negativo.

El radicando es siempre un número positivo o igual a cero, ya que se trata del cuadrado número.


Operaciones combinadas con números enteros

Prioridades en las operaciones

1º.Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes y llaves..
2º.Calcular las potencias y raíces.
3º.Efectuar los productos y cocientes.
4º.Realizar las sumas y restas.


Bienvenidos

Bienvenidos al nuevo curso 2013-2014, al Programa de Diversificación Curricular y al nuevo blog de Ciencias Naturales.
Desde el Departamento esperamos que os sirva para trabajar mejor y os guste usarlo.
Que tengáis muy buen curso. ANA

domingo, 15 de septiembre de 2013

"Gea y la formación de las Rocas". Vídeo del Museo Geominero.

http://www.igme.es/museo/didactica/geaRocas.htm

Pinchad en ver vídeo. Espero que os sirva para repasar lo que hemos explicado en clase.


Aquí os dejo el enlace del mueso Geominero de Madrid. Está en la calle Ríos Rosas 23.

Podéis visitarlo un fin de semana ahora que estamos con el tema de la Geosfera y además vamos a estudiar y manejar rocas y minerales, o cuando os apetezca a lo largo del curso.

http://www.igme.es/museo/



Definición de mineral.

DEFINICIÓN DE MINERAL: 



Un mineral es una sustancia:
  1. Sólida
  2. Inorgánica
  3. de origen natural
  4. con una composición química determinada
  5. con estructura cristalina
Aquí tenéis una foto del mineral PIRITA, donde se aprecia cómo los átomos que forman el mineral se han distribuído formando cubos, lo que determina su estructura cristalina.

 

TEMA 5 GEOSFERA

Vamos a explicar cómo es la parte sólida de la Tierra, es decir, la Geosfera. Vamos a hacer en el cuaderno un dibujo como este, añadiendo las definiciones correspondientes. No puede faltar en tu cuaderno.

PRIMER DÍA DE CLASE

Hola a tod@s y bienvenidos a 1º ESO. Os dejo en el blog la presentación de la asignatura del primer día de clase, por si alguno no vino o lo quiere volver a leer.
Buen curso a tod@s. ANA




CIENCIAS NATURALES 1º ESO


MATERIAL

  • Libro de texto. Por trimestres.
  • Cuaderno grande de anillas. El cuaderno sólo para esta asignatura. Todos los días debe estar en clase.Preferiblemente que no sea microperforado.
  • El cuaderno lo dividimos en tres partes:
    1. La primera parte y más gruesa, dedicada a la teoría y los dibujos de cada tema.
    2. La segunda parte dedicada a los ejercicios.
    3. La tercera parte para el vocabulario específico de cada tema.
    4. Dentro del cuaderno incluiremos una o varias fundas de plástico para ir guardando las prácticas de laboratorio.
  • Hojas de fichero o examen para los exámenes; no se recogerán hojas arrancadas de un cuaderno ni recortadas. Buena presentación. Cada alumno trae sus hojas.
  • Grapadora para los exámenes. Cada alumno con su grapadora.
  • Bolígrafo azul o negro tanto en exámenes como en cuadernos. Correcciones en rojo pero no sólo poniendo bien o mal, sino anotando todas las indicaciones que marque el profesor con el fin de preparar bien el examen.
  • En el ordenador:
Blog de Ciencias Naturales.    http://blogdecienciassc.blogspot.com.es/                Pestaña 1º ESO
Plataforma EDUCAMOS
Internet en el aula.
Criterios de calificación de la asignatura.


EVALUACIÓN

  • El estudio al día es muy importante, de lo contrario será más difícil poder aprobar la materia. Repaso continuo de lo explicado hasta que llegue la fecha del examen.
  • Preguntas orales de clase diarias que contarán para la nota de la evaluación, subiendo o bajando ésta.
  • Exámenes de uno o dos temas.
  • Entregar ejercicios el día que se piden.
    1. Los trabajos o prácticas de laboratorio que se entreguen fuera de plazo se calificarán con 1 punto menos de la nota obtenida. Una vez que el profesor reparta las prácticas corregidas no se recogerá ninguna más. 
    2. Si al final de la evaluación no se han presentado todos los ejercicios o trabajos propuestos, se podrá suspender la evaluación aún habiendo aprobado la teoría.
    3. Para recuperar la evaluación se deberán entregar todos los trabajos y ejercicios que falten.(El profesor indicará en su momento el trabajo que se debe presentar).

  • Practicas de laboratorio: Al final del curso deben tenerse todas las prácticas juntas. Si falta alguna práctica por hacer o entregar se hará un trabajo de un folio por las dos caras acerca del tema tratado y se entregará para recuperar dicha práctica. De la práctica realizada en el laboratorio, habrá que entregar una ficha. El formato de esta ficha ya se explicará y es el mismo a realizar en todas las prácticas y para toda la secundaria. También se hará alguna actividad utilizando Internet.

  • Se propondrá a lo largo del curso la visita a alguna exposición o museo relacionado con las ciencias. Si se visita alguna exposición o museo se podrá traer el folleto informativo para el corcho y comentarlo en clase. 

  • Tres evaluaciones:
    1. La tierra (Temas 5,6 y 7)
    2. La vida I  ( Temas 8,9 y 10)
    3. La vida II y La materia (Temas 11, 12 y 1-2)

El tema 3 de materiales se estudiará en Tecnología
El tema 4 del Universo se estudiará en Sociales. Ambos temas son comunes en ambas asignaturas.